به گزارش بخش اجتماعی سایت خبرمهم، کمتر از ۲۰ روز به آغاز سال تحصیلی باقی مانده و در شرایطی که دوشنبه شب، وزیر آموزش و پرورش در یک برنامه تلویزیونی به صراحت اعلام کرد که ۱۵ شهریور قطعا آغاز سال تحصیلی است با اطمینان می‌گویم که از این تاریخ فعالیت آموزشی در سراسر کشور آغاز میشود، بسیاری از کارشناسان بر این باورند که وزیر آموزش و پرورش در هیچ‌قسمت سخنانش، نشانی از برنامه‌ای منسجم و یکدست برای آموزش دیده نمی‌شود و از طرفی دیگر، برای حفظ سلامت دانش‌آموزان نیز نمی‌توان در بیانات او، نشانی از متدی ویژه یافت. در این شرایط روز گذشته علی ماهر، معاون ستاد فرماندهی مقابله با کرونا گفته که آموزش حضوری در ترم پاییز اصلا به صلاح نیست و با این موضوع مخالفت کرد. او براین باور است که آموزش حضوری در ترم پاییز را با شرایط و امکانات موجود به هیچ‌عنوان به صلاح نمی‌دانیم. او معتقد است که اصلا صلاح نیست دانش‌آموزان و دانشجویان به‌صورت حضوری در کلاس درس مدارس و دانشگاه‌ها شرکت کنند. او مهمترین چالش‌ها را وضع دانشجویانی دانسته که از شهرستان می‌آیند و باید در خوابگاه سکونت داشته باشند. او تاکید کرده است که رعایت پروتکل‌های بهداشتی در فضاهای خوابگاهی تقریبا ناممکن است. به گفته علی ماهر اکثر اتاق‌های خوابگاهی چند نفری است و امکان جداسازی افراد در این فضاها وجود ندارد. همچنین در کل فضاهای خوابگاهی، ورودی‌ها و سایر بخش‌های آن رعایت اصول فاصله‌گذاری تقریبا ناممکن است. در این میان کمبودهای زیرساختی در فضاهای آموزشی نیز به انبوه مشکلات افزوده است. به گفته علی ماهر در اکثر کلاس‌های بالای ۳۰ نفره مدارس هیچ‌وقت نمی‌توان فاصله‌گذاری لازم را فراهم کرد. از این گذشته این فضاها امکان گردش و تهویه هوا با استانداردهای لازم را هم ندارند.
بزرگترین آزمون آموزش و پرورش
در این رابطه یک کارشناس آموزشی می‌گوید: این آشفتگی در نظام آموزشی فقط برای کشور ما نیست و با توجه به پاندمی کرونا، اکثر کشورها برای آغاز فعالیت مدارس‌شان با چالش روبه‌رو هستند و قدرت تصمیم‌گیری را از همه دولت‌ها گرفته است. علی‌رضا نیک نژاد در ادامه خاطر نشان می‌کند: مسئولان آموزش و پرورش سه سناریو را برای شهرهای سفید (با ظرفیت همه دانش آموزان در مدارس) شهرهای زرد و قرمز (طرح زوج و فرد در مدارس و آموزش‌های مجازی) در نظر گرفته‌اند. بدون تردید تکیه کامل آموزش بر فضای مجازی باعث میشود حداقل ۳۰درصد دانش آموزان و مدارس کشور که دسترسی به اینترنت و گوشی‌های هوشمند ندارند، از امکان تحصیل محروم شوند، در شرایطی که بازخورد آموزش مجازی کمتر از ۵۰درصد بوده است. وی در ادامه خاطرنشان می‌کند: در شهرهای بزرگ امکان استفاده از اینترنت وجود دارد، اما بخش زیادی از دانش‌آموزان که در روستاها و شهرهای کوچک قرار دارند از آموزش محروم می‌مانند. از سوی دیگر ما مدارس روستایی داریم که از ۵ تا ۱۰۰ دانش آموز در آنجا درس می‌خوانند و در این مدارس امکان رعایت پروتکل‌های بهداشتی و فاصله‌گذاری اجتماعی وجود خواهد داشت، اما در شهرهای بزرگ که مدارس‌اش بیش از ۱۰۰۰ دانش آموز دارد و در مناطق مرکزی تهران بعضا ۴۰ تا ۵۰ دانش آموز در یک کلاس و در مناطق حاشیه‌ای تا ۶۰ دانش آموز در کلاس درس پای تخته سیاه می‌نشینند، امکان رعایت پروتکل‌ها و فاصله‌گذاری اجتماعی وجود ندارد و باید دانش‌آموزان به سه تا چهار دسته تقسیم بندی شوند و در طول هفته، تعدادی از دانش آموزان برای درس‌های مهم به مدرسه بروند. آموزش و پرورش باید به کمک خانواده‌ها در کلانشهرها، برخی از دروس را بر پایه آموزش‌های تلویزیونی و مجازی برگزار کند. دروسی همچون جغرافیا، دین و زندگی، ادبیات و … که خانواده‌ها می‌توانند به فرزندانشان در رابطه با مفاهیم آن کمک کنند، اما برای دروس تخصصی‌تر مانند ریاضیات، علوم، شیمی و… دانش آموز باید به مدرسه برود لزوم برگزاری برخی از کلاس‌ها این کارشناس آموزشی در ادامه خاطرنشان کرد: باید به خانواده‌های محروم توجه ویژه‌ای شود چون پدر و مادر بسیاری از این دانش آموزان سطح سواد کافی را ندارند یا مشغله‌های کاری فراوانی دارند و نمی‌توانند برای آموزش‌های تلویزیونی و مجازی کمک حال فرزندشان باشند. همچنین در سه پایه اول آموزشی که در زندگی و آینده دانش‌آموز نقش مهم و تاثیرگذار خواهد داشت، تمهیدات ویژه و حضوری در نظر گرفته شود. مدارس در سه پایه اول- دوم و سوم با رعایت فاصله‌گذاری اجتماعی حتما باید حضوری برگزار شوند و در صورتی که این اتفاق رخ ندهد، آسیب‌های جدی به آموزش دانش آموزان وارد خواهد شد و در آینده نزدیک با نسلی مواجه خواهیم بود که آسیب‌هایی که در زمینه آموزشی به آنها وارد شده، قابل جبران نیست./آرمان ملی
